高中生数列学习障碍及其成因的调查研究

摘要：

数学学科的抽象性使得数学学习障碍更为普遍,数列作为高中数学的一部分,学生在学习时,同样存在着障碍.通过对高中学生数列学习障碍的调查,分析这些障碍的成因,并给出相应的建议.

关键词：数列、学习障碍、成因分析

所属期刊栏目：22

分类号：O12(初等数学)

在线出版日期：2021-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21