基于多元智能理论视角的初中道德与法治课教学导入方法创新研究

摘要：

教学导入作为初中道德与法治课教学的起点,对整堂课起着导向性作用.秉承素质教育的宗旨,对初中道德与法治课教学导入环节存在的问题进行深入分析,并以多元智能理论为指导,详细设计了四大类教学导入方法,包括创设语境类导入法、文化审美类导入法、协作互助类导入法和时事即兴类导入法.

关键词：初中道德与法治、教学导入方法、多元智能

所属期刊栏目：22

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：99-103