韵律操教学对幼儿园3～6岁儿童多动症早期干预研究

摘要：

注意力缺陷多动障碍(ADHD)是一种始于儿童时期的常见行为障碍,其特征是一种或三种行为的组合,即多动、注意力不集中和冲动.根据体操对人体中枢神经调节功能的抑制作用,通过在幼儿园展开试验研究,对3～6岁之间的84名被判断为ADHD的儿童进行韵律操教学训练,内容包括每周队列练习、徒手操练习以及手部、上肢、下肢、躯干和颈部的练习.研究采用行为评定量表对儿童在运动开始前至结束后10周的行为进行评定.结果显示实验组在注意力、运动技能、任务定向、情绪和对立行为、学业和课堂行为5个项目中有3个项目有显著改善,p<0.05,而对照组无明显改善(p>0.05).研究结果表明,有规律的韵律操教学对改善儿童ADHD症状有积极作用.

关键词：多动症儿童、幼儿体操、韵律操、早期干预

所属期刊栏目：21

分类号：G807.1(体育理论)

资助基金：重庆第二师范学院校级科研项目KY201540C

在线出版日期：2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：90-94