小学教师的非语言行为及提升策略

摘要：

以课堂教学为载体,分析小学教师非语言行为存在的问题与原因,进而提出了提升策略,包括:提高教师对非语言行为重要性的认识、加强非语言行为理论学习、强化非语言行为实践、完善课堂教学评价指标体系、学校为教师搭建学习平台等.

关键词：小学教师、课堂教学、非语言行为

所属期刊栏目：21

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：85-89