TC动机设计模型在学习活动设计中的应用研究

摘要：

TC动机设计模型理论认为动机是一种不稳定的潜在因素，因此学生的意志、毅力、价值观、持续动机都可能在教学序列整体中得到增强或削弱。在学习活动设计中若能依据学习时间进行合理、正确地激发学习动机，势必能够提高学习效率。

关键词：动机设计模型、学习活动、学习动机

所属期刊栏目：14

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84