构建新型小学教育专业本科实践教学体系——以培养全科型本科小学教师为例

摘要：

高师设立小学教育本科专业，顺应了国际小学教师教育的发展趋势和我国基础教育课程改革对高素质专业化小学教师的迫切需求。针对本科师范生存在的专业情意和技能的不足，其实践教学体系的改革势在必行。以培养全科型本科小学教师为例，必须构建新型的小学教育专业本科实践教学体系，它包括目标体系、内容体系和保障体系三个完整的部分；并进一步阐述了这种新型实践教学体系全程设计、全面开放和综合培养的特点。

关键词：小学教育专业、实践教学体系、全科型本科小学教师

所属期刊栏目：14

分类号：G42(教学理论)

资助基金：基金项目:本文为辽宁省高等教育教学改革研究项目“小学教育专业本科实践教学体系改革与研究”和辽宁省“十一五”教育科学规划课题“全科型本科小学教师培养模式研究”的研究成果

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78