综合干预治疗学习困难儿童的疗效评价研究

摘要：

目的:观察综合干预方法治疗学习困难儿童的疗效.方法:将我院2009年1月至2011年6月接受治疗的200例诊断为学习困难的儿童,根据入院先后分为观察组和对照组两组,观察组100例给予综合干预治疗(西药+心理行为等多方法干预治疗),对照组100例单纯给予药物治疗,分别在治疗后的6个月应用<Conners父母量表>对两组学习困难儿童进行疗效评价.结果:观察组治疗6个月的有效率分别为91%;对照组治疗6个月的有效率为78%,两组间差异有统计学意义(P<0.05).结论:采用综合干预治疗学习困难儿童疗效佳,可有效的改善儿童的学习成绩,使儿童学习困难症状得到有效的缓解.

关键词：综合干预、学习困难、儿童、疗效评价

所属期刊栏目：3

分类号：R4(临床医学)

在线出版日期：2012-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：92-93