探讨PBL教学方法在《儿科护理学》教学中的应用效果

摘要：

目的:探讨PBL教学法在<儿科护理学>教学中的应用效果.方法:整群抽取2009级三年制大专护理专业学生2个班(60名/班),随机分为实验组和对照组.按照<儿科护理学>教学大纲要求,实验组采用PBL教学法为主、传统教学法为辅.对照组仍采用传统教学法.将两组病例分析考核成绩、期末考核成绩、问卷调查自主学习情况进行比较和分析.结果:统计数据用SPSS13.0统计软件进行分析.试验组各项考核成绩均明显高于对照组(P<0.05).结论:PBL教学法增强了护生对儿科护理的兴趣及日后在见习中的主动学习,能够培养学生的临床思维能力和独立思考能力,将其运用于<儿科护理学>的教学中是可行的.

关键词：PBL、教学方法、儿科护理学、教学效果

分类号：R-1(现状与发展)

在线出版日期：2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：215-216