两种培训方法对新毕业护士培训效果的观察

摘要：

目的:探讨两种培训方法对新毕业护士的培训效果.方法:将2009年-2010年度的102名新毕业护士随机分为两组,每组51人.观察组给予实施情境模拟和临床实践相结合规范化培训,对照组实施师傅带徒弟的培训方法,比较两组新毕业护士基础理论和护理技术操作成绩.结果:观察组新毕业护士基础理论和护理技术操作成绩均优于对照组,两组比较,差异具有统计学意义.结论:采用情境模拟和临床实践相结合的培训方法,能有效提高新毕业护士的基础理论及技术操作水平,更有利于实施"以病人为中心"的整体护理,值得临床推广应用.

关键词：护士、培训、技术操作

所属期刊栏目：2

分类号：R-1(现状与发展)

在线出版日期：2011-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：213-214