PBL教学法及LBL教学法对针灸科护理本科生操作技能及患者满意度的影响比较

摘要：

目的:探讨PBL及LBL教学模式在针灸科护理专业本科生带教中的优劣.方法:将60名于针灸科轮科的护理专业本科生随机分为PBL组和LBL组各30例,分别采用PBL和LBL教学方法,比较两组考试成绩及患者满意度.结果:PBL组在出科考试成绩及成绩等级分布、患者主观感受三项评分上均显著优于LBL组(P<0.05).结论:相比LBL教学法,PBL教学法更具优势.

关键词：PBL教学法、LBL教学法、针灸科、护理本科生、临床带教、考试成绩、操作技能、满意度

所属期刊栏目：8

分类号：R-4

在线出版日期：2017-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91