后结构主义视角下教师情感与教师身份的关联研究

摘要：

情感与身份的关联研究是教师专业发展研究中的新兴课题.基于后结构主义视角,探究教师情感与教师身份的内在关联.研究发现,情境性和动态变化性是后结构主义视角下身份观和情感观的共性,构成二者关联的基础;能动性建构于社会实践,且具有一定的表演性,是身份与情感关联的粘合剂.基于上述发现,尝试性探讨了教师情感促进其身份构建的具体策略,具体包括:提升情感反思力;构建与他人的亲密情感关系;充分发挥情感主体性.

关键词：后结构主义、情感、身份

所属期刊栏目：34

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：山东省教育科学十三五规划课题2020YB019

在线出版日期：2022-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-42,57