概念重建主义课程理论述评

摘要：

概念重建主义课程理论是美国70年代出现的一个课程理论流派,是一批不满于传统课程理论,试图对课程领域进行概念重建的学者们的课程观点的总称.他们主张课程研究的焦点从课程开发转移到力图理解课程现象,在课程研究领域形成超越"科学研究范式"的新的"人文研究范式",课程不再是被视为预先制定的外在于师生的"学校材料",而是师生在共同交往的教学实践中生成的教学事件.

关键词：概念重建主义、课程理论、述评

所属期刊栏目：19

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2007-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：96-98