基于问题驱动的中医基础理论课程线上线下混合式"金课"建设

摘要：

目的 顺应"以生为本"教学理念,提出问题驱动的中医基础理论线上线下混合式"金课"教学模式.方法 基于问题教学,将线下传统课堂教学与线上、线下自主学习有机结合进行中医基础理论课程"金课"建设,并通过问卷调查以及期末考试考察教学效果.结果 问卷调查表明该教学模式在促进学生发展,提升"金课"的高阶性、创新性、挑战度等方面均有帮助,试验班的期末考试成绩明显高于对照班(P<0.05),且高分段(≥80分)人数多于对照班,中、低分段(<70分)人数少于对照班.结论 基于问题驱动的中医基础理论课程线上线下混合式教学效果明显,"金课"建设取得了阶段性的成果.

关键词：问题驱动教学;混合式"金课";中医基础理论

所属期刊栏目：40

分类号：G4(教育)

资助基金：中医基础理论国家线下一流课程建设项目;高等学校省级教学研究重点项目;安徽中医药大学教学研究重点招标项目

在线出版日期：2021-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：102-104