引导式教育在脑瘫儿童康复护理中的可行性

摘要：

目的:分析将引导式教育用于脑瘫儿童康复护理工作中的可行性.方法:选取符合标准的脑瘫儿童60例按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各30例,其中对照组实施常规护理干预,观察组采取引导式教育法.比较2组护理总有效率、适应性发育商及生活质量水平.疗程均为6个月.结果:观察组护理总有效率为90.00％明显高于对照组66.67％(P＜0.05);观察组适应性发育商水平(78.64±7.45)分明显高于对照组(65.08±6.88)分(P＜0.05);且观察组运动协调能力、语言组织交流能力、认知能力以及生活自理能力各方面评分均高于对照组对应评分(P＜0.05).结论:为脑瘫儿童开展引导式教育有利于改善患者运动能力,提升其智力水平,确保儿童生活质量,该干预模式具有一定的可行性,值得推广.

关键词：引导式教育、脑瘫儿童康复护理、应用效果

所属期刊栏目：31

分类号：R272.6

在线出版日期：2019-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：180-183