PBL法在《康复医学》临床教学中的实践研究

摘要：

“以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)”的教学模式是指设计学习情境,提出需要解决的问题,让学生在一个真实的情境中,以问题为基础,以学生为主体,以小组讨论为形式,在指导教师参与下,围绕问题进行研究、学习.主张学生以自我主动或相互协作学习为主,通过引导式问题引出学习任务,让学生参与到预先设计的问题中,设置真实性任务,利用有意义的问题引导出学习的主动积极性,然后学生通过自我思考和相互帮助来解决问题,以此掌握隐藏在问题身后的医学知识,从而提高解决问题和自主学习的能力[1].

关键词：康复医学、PBL、教学模式

所属期刊栏目：28

分类号：R420

资助基金：安徽中医药大学校级质量工程项目2013xjzc055

在线出版日期：2016-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：597-598