采用"导师个性化引导,学生自主性学习"模式培养药理学研究生

摘要：

应用"导师个性化引导,学生自主性学习"的培养模式,引导研究生制定个性化学习规划,优化专业课程体系,强化专业英语,注重培养自主创新的科研素质和教学能力,使他们实现学业与就业的双丰收,成为德才兼备的综合素质较高的医学人才.

关键词：研究生教育、药理学、个性化引导、自主学习

所属期刊栏目：16

分类号：G4 ;H31

资助基金：皖南医学院校级教学质量与教学改革工程项目2011JYXM03

在线出版日期：2012-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：275-278