留守初中生自我概念与心理健康的关系研究

摘要：

目的 探讨留守初中生自我概念及各因子与其心理健康水平之间的关系.方法 采用田纳西自我概念量表(TSCS)和症状自评量表(SCL-90),以8所乡镇初级中学的712名的留守学生为被试对象,进行调查统计分析.结果 留守初中生自我概念各因子与SCL-90因子,除精神病性因子与自我批评因子无显著相关外,其它各因子间均有不同程度的显著相关;SCL-90因子分数除与自我批评因子分数呈显著正相关外,与自我概念其它各因子分数呈显著负相关.说明,自我概念分数越高,留守初中生的心理健康水平越高.以自我概念总分为因变量,采用多元逐步回归分析法,确定"恐怖"、"焦虑"、"人际敏感"对其具有的预测力;以SCL-90总均分为因变量,采用多元逐步回归分析法,确定"心理自我"、"自我满意"、"生理自我"对其具有的预测力.结论 提高留守初中生自我概念是改善其心理健康水平的有效途径.

关键词：自我概念、SCL-90、心理健康、留守初中生

所属期刊栏目：15

分类号：G63;G41

资助基金：安徽省科技厅课题100305033088

在线出版日期：2011-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：854-856