小组合作教学在手术室教学中的应用探讨

摘要：

目的 探讨小组合作的带教方法 对培养护生综合素质的影响.方法 采用方便抽样方法 ,将600名实习学生分成对照组和实验组各300人,对照组采用传统一对一的师带徒方式教学,实验组采用小组合作性教学形式教学,在护生实习4周后,对两组学生进行理论考试、操作考核并使用自制问卷调查表调查,综合评价学生能力.结果 实验组在理论知识、操作技能、专科配合方面均优于对照组.将相关考核结果 采用两样本t检验进行统计学处理,差异有统计学意义.结论 手术室采用小组合作教学方法 有助于提高教学质量,提高学生的学习兴趣,增强学生的动手能力,使学生了解护理程序在手术室的应用,加强了学生良好心理素质的培养.

关键词：手术室、护生、带教方法

所属期刊栏目：14

分类号：G42;G43

在线出版日期：2010-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1521-1522