《医学免疫学》教学中教学互动新模式的尝试

摘要：

@@ 基础医学的学习,对医学院校的学生来说是一件既枯燥乏味又费时费力的苦差事.一方面是由于基础医学本身理论性强、与日常生活又联系不多;另一方面,基础医学教学一贯沿袭接受式学习方法,授课教师备课、讲课、答疑,学生端坐记笔记,这种被动的学习方法对于大学教育授课容量多、专业性强等特点,学生上课高度紧张,一个信息没完全接受,下一个信息又来了[1],学生很容易产生消化不良的症状,甚至会出现厌学逃课的结果.

关键词：免疫学、教学互动、尝试

所属期刊栏目：12

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2008-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：382-383