早期教育对婴幼儿智能发育的影响

摘要：

目的 选择正常新生儿182名,随机分成早教组和对照组. 方法早教组按早教计划训练,对照组仅给予一般性的保健和家庭教育指导,两组小儿分别在18个月及2周岁时做贝利智力有量表测定. 结果早教组小儿智能发育水平明显高于对照组且无一人智力异常,而对照组中有4人贝利智测分数较低. 结论早期教育是促进婴幼儿智力发育的卓有成效的措施.

关键词：婴幼儿、智能发育、早期教育

所属期刊栏目：12

分类号：R72(儿科学)

在线出版日期：2008-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：335-336