在七年制临床医学专业教学中开展师生互动和双向交流

摘要：

@@ 由于七年制高等医学教育的特殊性,其教育、教学的方法方式与五年等学制的医学教育将有着很大的不同.我们必需重新调整师生关系,洞察教与学的真正含义和本质,教会学生学习的方法,培养学生的创新和创造能力,充分发挥教师主导作用和学生的主体作用,加大双向交流和师生互动,才能培养出具有深厚的医学基础知识、较强的解决临床实际问题的能力和科研能力的人才.

机标关键词：七年制高等医学教育、临床实际、医学专业教学、师生互动、学生的主体作用、医学基础知识、科研能力、教会学生学习、双向交流、师生关系、培养学生、教师主导、方法方式、创造能力、教与学、学制、人才、洞察、创新

所属期刊栏目：7

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79