大学英语教师ESP教学行动研究

摘要：

本文从ESP教学发展趋势的角度，提出教学行动研究是大学英语教师从ESP向EGP角色转变的教育科研方法并浅析了其行动策略与途径，以顺应大学英语教学与改革方向并促进教师专业化发展。

关键词：ESP、教学行动研究、教师专业化

分类号：G40-03;G64;H319.3

资助基金：安徽省高等学校省级教学研究项目;安徽省大学生创新创业训练计划;安徽省人文社会科学研究重点项目;安徽师范大学皖江学院校级质量工程重点项目

在线出版日期：2016-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：135-136