学术英语写作教学策略初探

摘要：

学术英语写作教学应其特定的写作目标和专业背景,对教学活动的师生双方都提出了更高的语言要求,本文针对该领域的教学特征,提出双层语篇教学法,即巩固学生的词汇、句法等方面的语言细节,又侧重培养学生语篇的宏观把握力、学术英语段落观、和有效的衔接意识,帮助其写出复合英文思维方式的学术论文,为将来的学术交流添砖加瓦.

关键词：微观语篇教学、宏观语篇教学、遣词造句、布局谋篇、衔接

分类号：G633.6;H310.9;H195.3

资助基金：上海市教育科学研究项目;上海理工大学核心课程建设项目

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：147-149