过程教学法在大学英语四、六级写作教学中的实践研究

摘要：

随着《大学英语教学大纲(高等学校本科用)修订稿》的贯彻实施,写作能力的重要性得到进一步加强.而国内大学公共英语的写作教学一直处于困境,老师教得累,学生学得苦,教学效果差.过程教学法通过提高学生对写作的兴趣,能使他们逐步提高写作技巧,从而在思维能力到表达能力以及应试能力上突破写作困境,因而是一种值得推广的英语写作教学法.

关键词：大学英语教学大纲、过程教学法、思维能力表达能力

分类号：H319.3;G633.41;I206.7

在线出版日期：2013-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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