二外法语学习动机与教学策略

摘要：

一、引言
在教学过程中,影响教学效果的既有外部因素也有内部因素,而内部因素又包括学习者的认知结构、认知发展以及学习中的动机等因素.国内外有关学习理论的研究成果显示,在学习过程中,对学习效果起最终决定作用的是学习者本人,既学习者的内部因素,而其中学习者的学习动机是很重要的因素,对学习的影响和作用是不可忽视的,是学习中最具有能动性的因素之一.

机标关键词：教学策略、学习动机

分类号：G633.41;G442;H195.3

在线出版日期：2012-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：152-153