浅析影响大学生英语听力的情感因素与教学对策

摘要：

听力是大学英语教学的重要组成部分,英语听力水平难以提高一直是困扰大学生的主要问题之一.本文分析了影响大学生英语听力理解的情感因素,指出最主要的情感因素是动机、自信和焦虑.然后针对这些因素,提出了改进听力教学、帮助学生克服听力障碍、从而提高英语听力理解水平的相关教学对策.

关键词：听力理解、情感过滤假设理论、情感因素、教学对策

分类号：H319;G633.41;R764.43

在线出版日期：2010-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：151-152