浅谈汉语学习中的情感因素

摘要：

由于第二语言习得理论的传入,对外汉语教学的中心也转为以"学生"为中心.这就要求我们在教学活动中以学生为主体,充分重视学生情感因素对教学成效的影响力.根据Krashen的情感过滤假设,分析了学习者在汉语学习中学习动机、焦虑、性格、移情等情感因素以及由此引发的思考.

关键词：情感过滤、动机、焦虑、性格、移情

分类号：G642.0;H319;G42

在线出版日期：2010-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：227,229