新课改背景下课堂教学的理性思考

摘要：

<新课程标准>的颁布,课堂教学出现了许多误区,积极应对误区才能真正提高课堂教学效率与水平.应强调学生的"自主学习",但不可忽视教师的主导作用;应力求课堂形式的新颖,但要注意减少无效的讨论;应培养学生"拓展和迁移"的能力,但切忌游离于文本之外;应重视语文的基础教学,切忌使教学目标片面化.

关键词：《新课程标准》、自主学习、课堂形式、拓展迁移、基础教学

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：140