分层—合作教学模式对学生篮球学习兴趣影响的实验研究

摘要：

在南通理工学院2016级篮球选项课学生中,随机抽取2个班,其中1个为实验班,另1个为对照班,每个班36名男生.实验班采用分层—合作教学模式,对照班采用传统教学模式.实验前后,分别对2个班学生的篮球学习兴趣进行测试,通过实验得出如下结论:在篮球教学中运用分层—合作教学模式,体现学生主体地位,小组成员相互学习、相互交流,有利于提高学生学习的积极兴趣,降低学生学习的消极兴趣,促进学生课外自主进行篮球活动与学习.

关键词：分层、合作、篮球、学习兴趣、实验

所属期刊栏目：40

分类号：G807.4(体育理论)

在线出版日期：2019-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：78-82