课程思政视域下高校思政课和专业课协同育人的制约因素与推进路径

摘要：

高校思政课和专业课协同育人具有重要的现实意义.当前高校思政课和专业课协同育人面临着育人主体协同意愿不强、育人平台尚未全面搭建、制度协同难以同步推进等制约因素,高校需要通过强化协同育人共识,打造多元化交流合作平台,完善协同育人考评体系和激励机制,发挥马克思主义学院的协同引领作用等措施来实现高校思政课和专业课的同向同行、协同育人.

关键词：课程思政、思政课、专业课、协同育人

分类号：G641(高等教育)

资助基金：安徽省高校人文社会科学研究重点项目;安徽省三全育人试点省建设暨高校思想政治工作能力提升项目

在线出版日期：2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：64-68