长三角老年教育一体化:动因追溯、制约因素与行动路径

摘要：

长三角老年教育一体化既是长三角区域一体化发展战略的组成部分,也是老年教育高质量发展的内在动力.其动因主要源自国家总体战略部署的需要、区域经济社会发展的需要和老龄化程度日益加深的需要,但在一体化进程中存在三大方面的制约因素,即:老年教育区域发展不充分不平衡、省际之间经费成本分担机制缺失和老年教育管理体制分割效应明显.应对这些制约因素的行动路径主要有四个方面:一是打破行政壁垒,突破制度困境;二是评选优质课程,构建共享机制;三是建立监测指标,统一评价体系;四是共建协作平台,统筹发展规划.

关键词：长三角;老年教育一体化;老龄化

分类号：G720(成人教育、业余教育)

资助基金：安徽省高校人文社会科学研究重点项目;安徽省高校优秀青年人才支持计划项目;教育部中西部高校青年骨干教师国内访问学者项目

在线出版日期：2022-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21