高职院校教学质量评价策略优化——基于层次分析法视角

摘要：

科学有效的教学质量评价体系是保障教学质量、提高人才培养质量的关键环节.当前,高职院校教学质量评价普遍存在规范性与统一性缺乏、评价主体较为单一、评价手段和方法落后、过程评价实时性不够等问题,影响着评价结果的准确性和实效性.基于层次分析法,围绕高职院校教学质量评价体系的主要核心指标和当前存在的问题,从划分相应的模型层次、构建判断矩阵、精确计算权重向量、进行一致性检验等四个方面提出优化高职院校教学质量评价体系的策略.

关键词：层次分析法、高职院校、教学质量评价、模型构建

分类号：G712.4(职业技术教育)

资助基金：安徽工业经济职业技术学院院级重点教学研究项目“高职院校教师教学质量评价体系研究”2017YJJY02;安徽省省级特色品牌专业“财务管理专业”2016tszy017

在线出版日期：2019-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59