微课与微课程在开放教育终端的适用性比较研究

摘要：

辨别清楚了微课与微课程的概念异同,提出了对微课程的新定义,并从5个方面论证了微课这种新型教学方式,又从4个方面论证了微课程并不适用于“远程开放教育”终端的教学和教学改革,指出微课在“远程开放教育”终端的适用性与微课程相比,优势明显.对基层电大提出了建议:基层电大应积极推动微课的科研与实践,加快教学改革的步伐,同时,应该对引进微课程保持谨慎态度,避免盲目跟风,造成损失.

关键词：微课、微课程、适用性、基层电大

分类号：G424(教学理论)

资助基金：黄山市社科联2015年立项课题“创新驱动,‘微课’在基层电大及中小学的适应性比较研究”B2015003

在线出版日期：2016-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：59-63