ARCS动机设计模式在电大课堂教学实践中的应用——以“物流创造的基本价值”一课为例

摘要：

开放教育提倡以学生自主学习为主,教师导学为辅,但开放教育的成人学生并不都是成熟和理性的学习者,因此教师如何激发学生的学习动机、引导其进行自主学习就成为了开放教育教学的关键。凯勒的ARCS模式虽然在激发学习动机方面提供了一套系统的理论方法,但仍缺乏相应课堂教学应用的实例,本文以具体一课的教学设计与课堂实践为例,为此提供了借鉴。

关键词：ARCS、动机设计模式、课堂教学、物流学

分类号：G728;G642.0(成人教育、业余教育)

资助基金：中央广播电视大学“十一五”规划重点课题“远程学习者学习动机的动态识别与有效支持服务策略研究”G10AQ1801Z

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58