安徽电大网上学习环境的调查研究

摘要：

为保证网上教学的质量,帮助教师对网上课程的教学环境进行评定,改善和增进网上教学的实践,为远程学习者提供一个良好的网上教学课程的学习环境,利用香港公开大学提供的<远程网上学习环境量表>,选择安徽电大开放教育学院法学、金融学两个本科专业的学习者作为调查对象,对安徽电大开设的<消费者权益保护法>、<中国法律思想史>、<信托与租赁>、<国际结算>等四门网络课程进行问卷调查,得出如下结论:一是学习者对网上教学环境满意度较高;二是网络支撑环境较好,但缺乏网络知识常见问题解答;三是网络课程灵活性较高;四是网络教学能够促进师生、学习者之间的交互,但以学习者之间交互为基础的协作性学习氛围尚未形成,基于网络的布置、提交作业也未实现.围绕结论,文章作了进一步的讨论.

关键词：开放教育、学习环境、网络课程

分类号：G728(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2004-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-61