基于科学工作原理的卓越幼儿园教师培养模式研究

摘要：

通过借鉴科学工作原理的科学工作标准和工作流程图思想,尝试从卓越性认识、卓越特征、卓越性评价等三个维度对卓越幼儿园教师培养模式探索中遇到的问题进行分析,提出加强卓越性解读、融入卓越特征、搭建卓越性评价机制等相应建议,以期为卓越幼儿园教师培养模式的改革与探索提供借鉴.

关键词：科学工作原理、幼儿园教师、培养模式、卓越特征

所属期刊栏目：37

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：2017年阿坝师范学院校级教改项目"基于科学工作标准的卓越幼儿教师培养模式研究";2018年阿坝师范学院校级重点项目"幼儿园教师知识共享机制研究"

在线出版日期：2020-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：116-121