建构主义学习理论对网络信息服务的影响

摘要：

建构主义学习理论是上个世纪90年代以来在以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术推动下才发展起来的教育学习理论.在网络环境下,为了更有效地促进信息用户认知发展,建构信息意义,我们借用建构主义学习理论中创设学习环境的方法,提出了"创设信息服务情景"和"协作与会话"两种网络信息服务方法.

关键词：建构主义学习理论、网络信息服务、认知结构、情报学认知观

所属期刊栏目：23

分类号：G250(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2006-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：126-128