民办高职院校教师教学激励约束机制研究

摘要：

职业教育是培养高素质高技能应用型人才,教师是高校教学质量提升的中坚力量,是传播科学文化知识、培养学生专业技能的执行者.目前,部分民办高职院校对教师的教学激励约束机制的建设仍不完善,存在薪酬制度与教学质量脱节、职称评定标准重科研轻教学、教学监管形式化等问题.针对这些问题,院校管理者应回归办学初心,优化改善薪酬制度、职称评定制度,制定约束机制守住教师教学底线和本质,加强培养学生学习力和主观能动性,提升教师责任感和成就感,促进教师教学质量的增进.

关键词：民办高职院校、教学激励机制、教学约束机制、教学质量

在线出版日期：2024-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：161-162,165