新时期小学教学中创设真实情境的策略
新时期真实情境化教学是一种策略,涉及在教育过程中嵌入与课程目标相符的真实世界情境,涵盖社会现象、人际互动、生活事件及自然环境等各种实例,使学生能将理论知识应用于具体情境中进行深入探讨,进而增强对概念的领悟,提升学习成效.在教育领域,该方法独树一帜,通过连接日常生活情境与书本知识,能够点燃学生对学习材料的热情,增强其学习积极性.此类教学方式鼓励学生更加主动地投身教学过程,享受学习,更好地吸收和理解教科书中的知识.同时,教学策略的构建应立足于学生的心理状态,其目标在于创造源于生活的、能触动学生兴趣且与经历相吻合的情境问题.在教学过程中,通过构筑连接现实生活与理论的桥梁,设立相关教学场景,可让学生深切理解学习的意义,从而有效地促进核心素养的养成.
小学教学、真实情景、策略
G623.5(初等教育)
2024-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
26-28
