大学日语课程思政实施路径探索与研究——以武汉工程科技学院为例

摘要：

随着全球化的深入发展,大学日语教学不仅是语言知识的传授,更是文化、价值观的交流与融合.在这一背景下,大学日语教师面临着新的挑战和要求:即如何在传授日语知识的同时,加强中国特色社会主义教育,提升学生的文化自信与文化自觉.大学日语课程在近些年的课程思政建设中取得了一定成果,但也存在着教师思政能力不足、教学设计不完善、AI等数字技术运用欠缺、评价机制有待优化等问题.本文结合大学日语课程思政的背景与存在困境,探索优化大学日语课程思政实施路径的方法,使课程思政融入大学日常教学全过程,不断提升学生的思想政治水平,实现立德树人的教育目标.

关键词：大学日语、课程思政、实施路径

所属期刊栏目：30

分类号：G641(高等教育)

资助基金：^A本文系湖北省教育科学规划2022年度一般课题,课题^B2022GB165^D1

在线出版日期：2024-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3