基于扎根理论的学习策略生成相关研究

摘要：

学习策略是人类学习过程中的重要内容,它是学习者为有效促进学习而达到满意结果的复杂过程,是带有个人主观意识的学习活动.针对学习策略的有效生成,文中对不同学段的20名学生做了深入访谈.基于此,采用扎根理论和问卷调查法,并辅以事后个别访谈.结果显示学习策略的生成是多样性的,有无意识的生成、有意识地自发生成和无意识地顿悟产生等.学习策略受多种因素的影响,有来自个体因素、外界摄取因素、学习策略本身和学习内容等.

关键词：学习策略、生成、学生、扎根理论、研究策略

所属期刊栏目：46

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2024-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：157-159