学科交叉视角下的景观专业课程教学研究——以建筑造型基础课程为例

摘要：

在当前学科交叉日益强调背景下,高校设计学科的实践性课程将迎来新的可能性.作为景观专业课程体系中的特色课程,"建筑造型基础"课程的教学内容亦面临新挑战.如引入先进设计工具和技术、引入学科交叉的理念和实践、课程的人文性和社会性融入等,都成为当下亟待解决与提升的问题.本文基于"建筑造型基础"课程的分析与探索,旨在以点及面地采用学科交叉等多元化的教学内容与方法,提升景观专业教学质量,培养具有广阔视野、创新精神和社会责任感的设计人才.

关键词：学科交叉、教学改革、设计学

分类号：TN24(光电子技术、激光技术)

在线出版日期：2023-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：178-180