《社区护理学》教学中课程思政的设计与实施效果

摘要：

目的:设计《社区护理学》教学过程中课程思政,并评价实施效果.方法:采用整群抽样法,于2021年、2022年2—5月选择在本院驻点班学习的南京医科大学护理专业四年制本科生4个班级的109名学生为研究对象,开展《社区护理学》课程思政教学实践,于《社区护理学》课程思政实施后,采用自制《社区护理学》课程的学生接受问卷以评价教学效果.共发放109份,回收有效问卷109份,问卷有效回收率为100％.结果:《社区护理学》课程思政实施后,109名学生对《社区护理学》书本知识的掌握程度(以教学平台课后作业、期中、期末考试得

关键词：护理教育、《社区护理学》、思政教育、设计、实施

所属期刊栏目：13

分类号：R473.2(护理学)

在线出版日期：2023-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-26,31