高校体育教学评价多元化模式的构建

摘要：

随着新时代的到来,体育教学的观念、目标、内容、方法和手段等都在不断地变化,其教学评价体系也要进行相应的改革.然而,我国的高校体育教学评价模式大多是以教师为主体进行单一的评价,忽视了学生在教学过程中的主体性地位,严重影响了学生对体育学习的积极性.因此,为更好地适应新时代下高校体育教学发展的需求,应构建多元化的教学评价模式,其以学生为主体,教师、学生、家长共同参与,全面考察学生在学习过程中的各个方面,这一模式要求在评价体系中融入多种评价方法与手段,综合评价学生在学习过程中的表现、所取得的进步和所存在的问题等,

关键词：高校、体育、教学评价、多元化模式

资助基金：^A河南工业大学教育教学改革研究与实践项目^BJXYJ2023048^D1

在线出版日期：2023-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57