农村小学数学高年级成绩两极分化研究
在当前我国农村教育发展的大背景下,农村小学数学成绩两极分化现象引起了越来越多的关注.农村小学数学教育面临着许多挑战,如教育资源不足、教师素质不高、家庭教育环境差等.因此,探讨农村小学数学成绩两极分化的原因及解决策略,对于促进农村教育公平和提高农村小学生数学成绩具有重要意义.本研究旨在深入分析农村小学数学成绩两极分化的表现、成因,并探究解决该问题的策略,以期为农村小学教育改革提供有益的参考和借鉴.
农村小学、数学教育、成绩、两极分化
^A2021年度甘肃省教育科学"十四五"规划一般自筹课题课题立项号GS^B[2021]^D1
2023-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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