特殊教育中大学公共体育课程师资培养的思考与建议——以乐山师范学院为例
进入新时代,对于特殊教育师资的相关政策体系日趋完善,师资队伍不断壮大,质量正在逐步提升,为特殊教育事业的高质量发展打下了坚实的基础.在目前特殊教育师资的建设基础上,需要关注融合体育教育教师的发展,特殊教育中的大学生因为其情况不同,所开设的课程类别、运用的教学方法、教学手段等方面存在着一定的差异,为了进一步的适应在新时代的背景之下办好特殊教育的相关要求,全方位办好特殊教育,本文就特殊教育中大学生公共体育课课程师资进行了调查,对其中发现的问题进行思考,为特殊教育中大学生的公共体育课程在师资培养方面提出了一定的
公体课程、师资培养、特殊教育
^A本文系四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——乐山师范学院四川特殊教育发展研究中心立项项目^B名称特殊教育中大学生公共体育课程师资培养的思考与建议SCTJ-2022-D-23^D1
2023-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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