信息素养教育质量提升路径研究

摘要：

本文依据CIPP信息素养评价模型,从教育背景、教育投入、教育过程和教育成效四个方面来探讨信息素养教育质量提升路径.信息素养教育背景包括信息意识、信息知识、信息素养教育质量三个维度;教育投入主要包括教师队伍和教学团队建设、教学资源和教学场地建设;教育过程主要考察是否将培养学生的信息检索、分析、处理能力和协作创新能力等融入到日常教学内容当中;教育成效主要从教学质量和科研成果产出两个方面来考量.

关键词：信息素养、提升路径、评价体系

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：^A本文系湖南省教育科学"十三五"规划2020年度课题^BJYK20CZY042^D1

在线出版日期：2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：292-294