生态语言学背景下高校英语生态课堂教学优化路径微探
近年来,党中央逐渐提高了对于生态环境问题的关注,强调生态环境建设的意义,并将其作为国家战略发展的重要内容.高校英语教师需探索基于生态语言学背景下的英语生态教学方案,构建系统化的英语生态体系.然而,目前的高校英语教学仍然表现出十分显著的生态失调问题,增加了课堂教学压力.本文将从生态语言学视角做出分析,明确英语教学现存问题,并提出合理的课堂教学优化路径,以推动英语语言教学的可持续发展.
生态语言学、生态课堂、互动教学
H31(英语)
^A本文系山西省教育科学"十四五"规划2021年度课题^BGH-21425^D1
2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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