非英语专业大学新生英语学习动机调控策略调查研究

摘要：

本文通过实证研究对非英语专业大学新生在英语学习中所使用的动机调控策略进行了研究和探讨,研究表明,虽然新生在英语学习过程中能使用一定的动机调控策略来增强或维持学习动机,但策略的使用频率整体不高;动机调控策略均与英语成绩正相关.研究结果可为大学英语教师课堂教学情境下提高大学新生自我调节能力,提升教学效果提供启示.

关键词：动机调控策略、大学新生、实证研究

分类号：H319.3(英语)

资助基金：^A本文系福建省中青年教师教育科研社科A类^B外语教改科研专项"院校特色混合式课程构建与实践—以《农林科技英语翻译》课程为例"KX22SK01B;2020年福建省教育科学"十三五"规划"二语动机自我系统;情感因素和学习投入关系研究"FJJKCG20-2692022年福建省本科高校教育教学研究"新农科背景下"外语+"教学模式实践与研究"111422117^D1

在线出版日期：2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：163-165