核心素养视阈下小学语文整本书阅读教学策略探究

摘要：

随着2022年版新课标确立了核心素养的中心地位,核心素养成为义务教育阶段教育质量标准的基础.整本书阅读是语文课程的拓展型学习任务群,对于学生核心素养的形成与发展具有促进作用.本文在核心素养视阈下,对小学语文整本书阅读教学的内涵、价值、原则进行分析,制定整本书阅读教学的实施策略,以此进一步提高整本书阅读教学的质量,促进学生核心素养的形成与发展.

关键词：核心素养、小学语文、整本书阅读、教学

分类号：G623(初等教育)

资助基金：^A本文系甘肃省教育科学"十四五"规划2021年度一般规划课题^BGS[2021]GHB0980^D1

在线出版日期：2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：199-201